ÖĞRENCİ GELİŞİM RAPORU UYGULAMASI DERHÂL DURDURULMALI VE REVİZE EDİLMELİDİR!

Mil Maarif-Sen olarak; öğretmenlere ek ücret ve süre tanınmaksızın yüklenen Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasının angarya niteliği taşıdığı gerekçesiyle Millî Eğitim Bakanlığına resmî başvuruda bulunduk. Uygulamanın durdurulmasını, sadeleştirilmesini ve ek ücret düzenlemesi yapılmasını talep ettik.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında uygulanmakta olan ve kapsamı kademeli olarak genişletilen Öğrenci Gelişim Raporu uygulaması, sahadaki fiilî koşullar dikkate alındığında öğretmenler açısından ölçüsüz, karşılıksız ve sürdürülemez bir iş yüküne dönüşmüştür.

Hazırlık sınıfları ile 9. ve 10. sınıflarda görev yapan öğretmenler; yüzlerce öğrenci için sosyal, duygusal, akademik ve davranışsal alanlarda onlarca ölçüt üzerinden ayrıntılı bireysel veri girişi ve raporlama yapmak zorunda bırakılmaktadır. Bu yükümlülük; kalabalık sınıflar, yoğun müfredat, yazılı ve uygulamalı sınav süreçleri, ölçme-değerlendirme çalışmaları, e-Okul işlemleri, sınırlı süre ve idari sorumluluklarla birleştiğinde öğretmenin asli görevi olan eğitim-öğretim faaliyetini doğrudan sekteye uğratmaktadır.

Anayasa’nın 18. maddesinde açıkça ifade edildiği üzere, “Hiç kimse zorla çalıştırılamaz. Angarya yasaktır.” Ek ders karşılığı olmaksızın, ücretlendirme yapılmadan ve görev tanımı dışında öğretmenlere yüklenen bu uygulama, angarya yasağıyla açık biçimde çelişmektedir. Ayrıca 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu uyarınca her kamu görevinin karşılığının belirli, ölçülü ve öngörülebilir olması gerekmektedir. Mevcut uygulama bu temel ilkeyi de ihlal etmektedir.

Gelinen noktada Öğrenci Gelişim Raporu; pedagojik bir ölçme aracı olmaktan çıkmış, nitelikten çok niceliği önceleyen, “veri girilmiş olmak için veri girilen” ve öğretmeni rapor yazıcısına dönüştüren bir bürokratik mekanizma hâline gelmiştir. Bu durum hem öğretmen motivasyonunu zedelemekte hem de raporların güvenilirliğini ve nesnelliğini ortadan kaldırmaktadır.

Mil Maarif-Sen olarak, öğretmenlerin emeğini, mesleki itibarını ve eğitimin niteliğini korumak amacıyla Millî Eğitim Bakanlığına resmî başvuruda bulunduk.

Başvurumuzda; eğitim sistemimizin paydaşı olan öğretmenlerin motivasyonunu korumak ve uygulamanın amacına hizmet etmesini sağlamak adına; uygulamanın mevcut haliyle durdurularak içerik ve kriter sayısının sadeleştirilmesini, raporlama süreci için makul bir zaman dilimi ve bu ek çalışma için ek ders/ek ücret düzenlemesi yapılmasını, sürecin, eğitim sendikaları ve uygulayıcı öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda yeniden revize edilmesini talep ettik.

Mil Maarif-Sen, öğretmenin emeğini yok sayan, karşılıksız iş yükü üreten uygulamalara karşı hukuki, sendikal ve meşru zeminde mücadelesini sürdürmeye devam edecektir.

Mil Maarif-Sen Genel Merkezi