MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI DEĞİL, DİJİTAL EZİYET PROGRAMI!
Mil Maarif-Sen Genel Başkanı Mustafa Dağaşan sosyal medya hesabından yapmış olduğu açıklmada, Kasım Dönemi Mesleki Çalışma Programı’nda (ÖBA) yaşanan çöküş nedeniyle Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e acil müdahale çağrısında bulunarak; “Dinlenme ve yenilenme fırsatı olması gereken ara tatil, öğretmenlerimiz için artık bir dinlenme değil, ‘dijital eziyet’ dönemine dönüşmüştür. Bu durum artık geçici bir aksaklık değil, kronikleşmiş bir yönetim ve planlama zaafıdır. Sayın Bakan, çileye dönüşen mevcut duruma acilen el koymalıdır!” dedi.
Mil Maarif-Sen Genel Başkanı Mustafa Dağaşan sosyal medya hesabından yapmış olduğu açıklamada, Kasım Dönemi Mesleki Çalışma Programı’nda (ÖBA) yaşanan çöküş nedeniyle Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e acil müdahale çağrısında bulundu:
“Dinlenme ve yenilenme fırsatı olması gereken ara tatil, öğretmenlerimiz için artık bir dinlenme değil, ‘dijital eziyet’ dönemine dönüşmüştür. Bu durum artık geçici bir aksaklık değil, kronikleşmiş bir yönetim ve planlama zaafıdır. Sayın Bakan, çileye dönüşen mevcut duruma acilen el koymalıdır!”
Genel Başkan Mustafa Dağaşan, yaşanan kriz hakkında şunları söyledi:
“Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 10–16 Kasım 2025 tarihleri arasında yürütülen Kasım Dönemi Mesleki Çalışma Programı (ÖBA) amacına ulaşmaktan uzak kalmış; öğretmenler için bir gelişim süreci değil, bir mağduriyet ve çile dönemine dönüşmüştür. Ülke genelinden Mil Maarif-Sen’e ulaşan binlerce öğretmen, sistemin çalışmadığını, videoların açılmadığını, tamamlanan modüllerin kaybolduğunu ve günlerdir ekran başında beklemek zorunda kaldıklarını bildirmiştir. Öğretmenler, “düşünülmeden yapılmış, denenmeden paylaşılmış bir mesleki çalışma programı” ile karşı karşıya olduklarını belirterek, sürecin bir gelişim fırsatından çok bir sabır sınavına dönüştüğünü ifade etmektedir.”
Sorun Sürede Değil, Yönetim ve Altyapıdadır!
Genel Başkan Mustafa Dağaşan, yaşanan krizin teknik aksaklıklarla geçiştirilemeyeceğini vurguladı:
“Sorun öğretmenlerin eğitime ayırdığı sürede değil; teknik altyapının yetersizliğinde, planlamanın eksikliğinde ve içeriklerin uygulamaya hazır olmamasındadır. Gelişime katkı sunacak her çalışmaya gönüllü olan öğretmenlerimiz, bugün ne izlediklerini bile anlamadan, donan videolarla, açılmayan sorularla boğuşmaktadır. Bir milyonu aşkın öğretmenin aynı anda sisteme girmesiyle ÖBA’nın çökmesi, Bakanlığın dijital altyapısının bu yükü taşıyamadığını açıkça göstermektedir.”
Dağaşan, öğretmenlerin eğitimle meşgul olmak yerine çalışmayan sistemlerle uğraşmak zorunda kaldığını, tatil dönemlerinde dahi dinlenemediklerini belirterek şu ifadeyi kullandı:
Tatil, Dinlenme Hakkıdır; Eziyet Değil!
Dağaşan açıklamasında, ara tatillerin dinlenme ve yenilenme dönemi olmaktan çıktığına dikkat çekti:
“Dinlenme ve yenilenme fırsatı olması gereken ara tatil, öğretmenlerimiz için artık bir dinlenme değil, ‘dijital eziyet’ dönemine dönüşmüştür. Bu durum artık geçici bir aksaklık değil, kronikleşmiş bir yönetim ve planlama zaafıdır. Her tatilde aynı tablo yaşanıyorsa, sorun öğretmende değil, yönetim anlayışındadır. Sayın Bakan, çileye dönüşen bu duruma el koymalı; öğretmenlerin sabrını tüketen bu sistemsizlik sona erdirilmelidir.”
Mil Maarif-Sen’den MEB’e 8 Acil Çözüm Önerisi
Dağaşan, öğretmenlerin yaşadığı mağduriyetin giderilmesi ve sistemin sürdürülebilir hâle getirilmesi için Milli Eğitim Bakanlığı’na şu sekiz acil adımı önerdi:
1. ÖBA’daki tüm teknik aksaklıklar derhâl giderilmeli, sistem tüm kullanıcılar için erişilebilir hâle getirilmelidir.
2. Öğretmenlere en az 7 günlük ek süre verilerek sistem kaynaklı gecikmeler telafi edilmelidir.
3. Kaybolan modüller manuel olarak işlenmeli, hiçbir öğretmen mağdur edilmemelidir.
4. Videolar açılmadığında öğretmenlerin eğitime erişimi için PDF okuma modu veya alternatif içerik yolları sunulmalıdır.
5. Zorunlu çevrim içi seminer dayatması sona ermeli, gönüllülük ve esneklik ilkesi esas alınmalıdır.
6. Mesleki çalışma içerikleri, öğretmenlerin ve sendika temsilcilerinin katkısıyla yeniden tasarlanmalıdır.
7. Uygulama öncesi pilot denemeler yapılarak sahadan kopuk, dayatmacı içerik anlayışı terk edilmelidir.
8. MEB’in dijital altyapısı kalıcı biçimde güçlendirilmeli, her tatilde yaşanan çöküşlere köklü çözüm getirilmelidir.
Eğitimi Yüceltmek, Öğretmeni Yormaktan Geçmez!
Açıklamasının sonunda Dağaşan şu ifadeleri kullandı:
“Eğitimi yüceltmek, öğretmeni yormaktan geçmez. Mesleki gelişim, öğretmeni güçlendiren bir süreç olmalıdır; ancak bugün gelinen noktada öğretmen, kendi gelişimini değil, sistemin çöküşünü izlemektedir. Öğretmen bu ülkenin sabır taşıdır ama sabrın da bir onuru vardır. Mil Maarif-Sen olarak, öğretmenlerimizin emeğini, sabrını ve meslek onurunu yıpratan bu uygulamaların son bulması için sürecin takipçisi, denetçisi ve gerektiğinde muhalifi olacağız.”
Mil Maarif-Sen Basın Müşavirliği
