İNGİLİZCE ÖĞRETİMİ ÇÖKÜYOR: MEB’E ACİL REFORM ÇAĞRISI

Mil Maarif-Sen Ar-Ge Birimi tarafından hazırlanan “Türkiye’de İngilizce Öğretiminde Yapısal Sorunlar ve Çözüm Yol Haritası” raporu, Millî Eğitim Bakanlığı’na sunuldu. Raporda, Türkiye’nin yıllardır çözülemeyen yabancı dil başarısızlığının öğrenci kaynaklı değil, tamamen sistemsel nedenlerden kaynaklandığı vurgulandı.

Rapor, müfredatın gerçek yaşamla örtüşmemesi, ders saatlerinin yetersizliği, öğretmen niteliği ve materyal eşitsizliği, ölçme değerlendirme sisteminin iletişimsel becerileri içermemesi, okul imkânlarındaki sosyoekonomik uçurum ve sınav merkezli yaklaşımın yapısal sorunları derinleştirdiğini ortaya koydu.

Mil Maarif-Sen Genel Başkanı Mustafa Dağaşan, rapora ilişkin yaptığı değerlendirmede şu vurguyu yaptı:
“Sorun öğrencide değil, sistemdedir. Türkiye’nin ulusal bir yabancı dil stratejisine ihtiyacı vardır. Ders saatlerini artıran, öğretmen niteliğini güçlendiren, dijital İngilizce platformu kuran, konuşma-dinleme odaklı ölçme sistemini hayata geçiren kapsamlı bir reform paketi gecikmeden uygulamaya konulmalıdır.”

Raporda, dünyada başarı gösteren ülkelerin modelleri incelenerek Türkiye için 18 maddelik uygulanabilir çözüm önerisi sunuldu. Bu öneriler arasında müfredat reformu, öğretmen yetiştirme sisteminde standartlaşma, okullar arası fırsat eşitliği, dijital platform altyapısı ve kültürel dönüşüm programları yer alıyor.

Mil Maarif-Sen, raporun MEB’de ilgili birimlerce değerlendirilmesini ve ülkenin ihtiyaç duyduğu kapsamlı dil reformunun gecikmeden başlatılmasını talep etti.